Информационная поддержка школьников, студентов и преподавателей
Учебная литература по биологии
Звуковые колебания воздуха, действуя на орган слуха, сигнализируют человеку о том, что происходит в окружающей среде. Для человека слух приобретает особое значение, так как при потере слуха в раннем детстве ребенок утрачивает способность воспроизводить слова, говорить. С помощью слуха воспринимается устная речь, обеспечивающая общение между людьми в их трудовой и общественной деятельности. (далее…)
Выдающийся русский физиолог И.М. Сеченов впервые высказал идею о связи сознания и мышления человека с рефлекторной деятельностью его головного мозга. Эта идея была развита и убедительно подтверждена в многочисленных экспериментах И.П. Павлова. Поэтому И.П. Павлов считается создателем учения о высшей нервной деятельности.
Регуляция физиологических функций организма осуществляется при помощи двух систем — нервной и гуморальной. В едином организме они действуют согласованно, хотя и имеют существенные отличия. Нервная регуляция осуществляется быстро, в доли секунды, гуморальная гораздо медленнее. (далее…)
Раздел общей биологии носит синтезирующий характер. В нем сконцентрированы основы обобщающих биологических наук: эволюционного учения, цитологии, генетики, селекции, экологии и др. Он дает сведения об основных закономерностях жизненных явлений на всех уровнях организации форм жизни — молекулярном, клеточном, организменном, популяционновидовом и надвидовом. (далее…)
Ученых разных времен и народов всегда волновали проблемы происхождения человека, возникновения жизни на Земле, многообразия живых существ и их удивительная приспособленность к окружающей среде. Первые стихийно-материалистические идеи о единстве живой и неживой природы появились на Древнем Востоке. Их разделяли философы-материалисты Древней Греции и Рима. (далее…)
Возникновению эволюционной теории Чарлза Дарвина (1809 — 1882) способствовали многие предпосылки — социально-экономические (интенсивное развитие промышленности, быстрый рост городов, значительный подъем сельского хозяйства, активизация селекционной работы по выведению новых сортов растений и пород животных в Англии в начале XIX в.) и научные (успехи систематики животных и растений, биогеографии, палеонтологии, сравнительной анатомии, эмбриологии и др.), позволившие установить сходство и различия живых организмов. (далее…)
Ч. Дарвин считал вид определенным звеном в эволюции живой природы, хорошо обособленным от других видов благодаря механизмам, выработанным у него в процессе эволюции. В настоящее время знания о виде расширены и стали более конкретными. (далее…)
Наследственность и изменчивость являются одними из определяющих факторов эволюции органического мира.
Наследственность — это свойство живых организмов сохранять и передавать потомству особенности своего строения и развития. Благодаря наследственности из поколения в поколение сохраняются признаки вида, сорта, породы, штамма. Связь между поколениями осуществляется при размножении через гаплоидные или диплоидные клетки (см. разделы «Ботаника» и «Зоология»). (далее…)
Проанализировав огромный материал по культурным формам животных и растений, Дарвин пришел к выводу, что их многообразие происходит от единичных родоначальных форм. Он доказал, что породы и сорта отличаются по признакам, отражающим различные интересы человека: все они — результат разнонаправленной естественной изменчивости и искусственного отбора, проводимого человеком. (далее…)
Образование видов — важный этап эволюции. Оно начинается в популяциях, насыщенных постоянно возникающими мутациями, которые при свободном скрещивании образуют новые генотипы и фенотипы (см. главу «Основы генетики и селекции»). Это ведет к расхождению признаков среди особей данной популяции — дивергенции (55). Исходная популяция образует группу форм, имеющих различную степень отклонений признака. (далее…)